在工科学校学习人文社科，有机遇也有挑战。学院开设的课程经常会尝试融入计算机学科、信息技术学科等的内容，以此来培养交叉领域、兼具文理素质的学生，开设了数字传播技术基础、计算机与程序设计基础、社会统计学实操等课程。虽然我对于计算机感兴趣，但刚开始仍是有较大的不适，那么多年养成的学习文科”背背背“的套路一下要改变，难免不适。在短暂的不适应后，我调整心态进行学习，上述上门学科均取得90分以上的分数。

我也十分清楚自己存在”偏科“的现象，课程成绩”两极分化“，部分不大感兴趣的课程只有70、80分。因此在看到大一惨不忍睹的加权后（仅有84.97），痛定思痛，大二、大三分别上升至88.33和90.92，大四成绩维持在88.29，总加权成绩为87.76，排名11/56。总共有30门课程在90分以上，其中新闻评论（95）、中外新闻评论（100）、互联网应用模式与战略（96）、深度报道（92）等多门核心课程都取得较为理想的成绩。